ISTO É REAL!
por aparecidamaria, em 14.06.08
"ISTO É REAL"
Cada vez mais, um número maior de pessoas passa horas do seu dia em frente ao computador, seja trabalhando, estudando, lendo, conversando ou jogando. O fato de limitar o tempo a um único tipo de actividade suscita preocupações sobre quais seriam as repercussões possíveis nas diferentes esferas da vida. O uso da internet é um dos que mais assusta.
O uso de internet pode não provocar dependência, mas alguns aplicativos com características interactivas podem provocar alterações de comportamento. Os jogos virtuais são um bom exemplo. Neles, jogadores fazem parte de organizações e facções onde compartilham crenças, objectivos e preferências. São jogos em que a interacção com outros é necessária para atingir objectivos. São atividades ao mesmo tempo competitivo e social. Como funcionam em tempo real, os jogadores tem que se dedicar de forma exclusiva e chegam a substituir interacções sociais reais. Esses jogos podem, portanto, preencher parte do mundo interior dos envolvidos.
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“A REALIDADE DA VIDA”
por aparecidamaria, em 14.06.08
Hoje l4 de Junho de 2008, acordei com pensamentos diferentes, me venho a mente o sofrimento, e como descreve-lo uma vez que dói na alma, mas mesmo assim digo que o sofrimento que estou sentindo é um sofrimento, mental é menos dramático que o físico, porém é mais comum e também mais difícil de suportar. A tentativa frequente de encobrir o sofrimento mental aumenta o nosso fardo, pois é mais fácil dizer: 'Meu dente está doendo', que dizer: 'Meu coração está partido'. Estou com saudades de casa dos meus filhos… acho que agora dá para entender o “sofrimento”. Contudo, se a causa é aceita e encarada, o conflito fortalece-se e purifica o carácter, e, em tempo, o sofrimento geralmente passa. Às vezes, entretanto, ele persiste, e o efeito é devastador. Se a causa não é encarada ou não é reconhecida, ela gera o sombrio estado do neurótico crónico." Estou com medo… Isso não é bom. Reflecti sobre tudo que até hoje estudei na universidade, uma das coisas que mais gostei é de escrever sobre o que faço…esta unidade curricular a qual estou expondo sobre o meu sofrimento foi uma das mais agradáveis, pois trabalho com liberdade de expressão…E isso para mim é primordial. Que o PAI sustente-me nestes dias de angústias, sofrimentos e incertezas. É tudo o que preciso para terminar o curso. Seu sustento, seu cuidado e sua graça. Quanto as actividades de realizei foram todas prazeirosas, a professora sob entender-me a dificuldade a qual eu tinha em trabalhar com as novas ferramentas, agradeço-a muito por isso. Acho que hoje consigo expressar-me assim devido a liberdade com responsabilidade que nos delegou. (MAB)
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USO DA INTERNET TEM CONSEGUENCIAS AS HUMANIDADE!
por aparecidamaria, em 14.06.08
...Do uso da internet aos riscos ...
CRIANÇA, JOVENS E A INTERNET
Benefícios e riscos
Tito Morais
É muito interessante, discutiram-se vantagens e desvantagens do uso da internet.
Os riscos online.
Os conteúdos imprópios.
Como as familias, escolas e comunidade.
Deixo-vos aqui o site:
www.MiudosSeguros Na.Net
CONSULTEM O SITE, VALE APENA ENTENDER SOBRE O QUE ESTÁ ACONTECENDO NA ACTUALIDADE COM NOSSAS CRIANÇAS, JOVENS/ADOLESCENTES E MESMO COM OS ADULTOS.
SE LERMOS MAIS, E NOS ATUALIZARMOS, FICARÁ BEM MAIS FÁCIL ENTENDE-LOS, MESMO A NÓS MESMOS COM O NOSSO COTIDIANO QUE NÃO É FÁCIL, MAS PODEMOS ENTENDER E CONTROLAR. (MAB)
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PARA REFLETIR!
por aparecidamaria, em 14.06.08
"Se não puder vencer pelo talento, vença pelo esforço" Dave Weinbaum
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"OS RISCOS E COMPORTAMENTOS DE USO DA INTERNET"
por aparecidamaria, em 14.06.08
ESTES COMPORTAMENTOS ACONTECEM
COM CRIANÇAS QUE NÃO SÃO LIMITADAS
AO USO DESTA FERRAMENTA.
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"ISTO É O FUTURO"
por aparecidamaria, em 14.06.08
Tendo em vista que já sabemos o que é uma Webquest, percebe-se que nos últimos anos a preocupação tem despertado cada dia mais, no tocante aos trabalhos académicos, principalmente no que se refere a pesquisas realizadas na Internet, pesquisas são realizadas desprovidas de apoio e suporte dos educadores, isto acontece na maiorias dos casos, mas a exceções.
Percebe-se também que a Webquest desenvolve métodos eficientes para introduzir os alunos a utilizarem as novas tecnologias como ferramenta de maneira a assegurar a aprendizado intimamente associada ao currículo, fornecendo modelos para associar pesquisa na Web e resultado de aprendizagem de uma forma prática e confiável. Não temos mas como evitar esse tipo de tecnologia, pois nossas crianças quando nascem já recebem de presente um lindo portátil! Então só há uma coisa a fazer, ensiná-los a utilizar a ferramenta do futuro com mas rigor para que envés de tornar-se algo indesejável, que se volte para um aprendizado dirigido e eficaz.
Percebe-se também que a Webquest desenvolve métodos eficientes para introduzir os alunos a utilizarem as novas tecnologias como ferramenta de maneira a assegurar a aprendizado intimamente associada ao currículo, fornecendo modelos para associar pesquisa na Web e resultado de aprendizagem de uma forma prática e confiável. Não temos mas como evitar esse tipo de tecnologia, pois nossas crianças quando nascem já recebem de presente um lindo portátil! Então só há uma coisa a fazer, ensiná-los a utilizar a ferramenta do futuro com mas rigor para que envés de tornar-se algo indesejável, que se volte para um aprendizado dirigido e eficaz.
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UMA DEFINIÇÃO CLARA E OBJECTIVA DO QUE É UMA "WEBQUEST"
por aparecidamaria, em 14.06.08
Webquest é uma actividade de apredizagem que aproveita a enorme riqueza de informações que, dia a dia, cresce na Web.
A noção de Webquest foi criada em 1995, por Bernie Dodge, professor da universidade estadual da Califórnia, EUA, como proposta metodológica para usar a Internet de forma criativa.
Segundo Dodg, "Webquest é uma actividade investigativa, em que alguma ou toda a informação com que os alunos interagem provém da Internet."
Uma WebQuest tem a seguinte estrutura:
Introdução
Tarefa
Processo
Recursos
Avaliação
Conclusão
http://webquest.sp.senac.br/textos/oque
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um desafio! a fazer! para mim...kkk...
por aparecidamaria, em 14.06.08
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Este Blog-fólio foi criado para uso da Unidade Curricular - TIC -
Mestrado em Educação
SUPERVISÃO PEDAGÓGICO DO ENSINO DAS CIÊNCIAS
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